Les prochaines sessions

Initiation à la démarche SNOEZELEN (avec ou sans salle dédiée)

Prise en charge par la stimulation sensorielle

• Comprendre ce qui est attendu par les pouvoirs publics
• Avoir une grille de comparaison des offres de mission des cabinets évaluateurs
• Faire un test dans son établissement afin de prévenir les conclusions de l’évaluation externe

• Réduire les facteurs de stress vécus tant par la personne âgée que par les soignants
• Limiter l'agitation et l'agressivité de l'usager
• L'aider à contrôler ses réactions
• Créer un milieu de vie et un milieu de travail plus confortable et gratifiant

• Développer des compétences pour agir auprès de personnes atteintes de maladies chroniques, vers un but de meilleure autonomie et de prévention pour leur santé
• Développer les compétences nécessaires pour mettre en oeuvre l'éducation thérapeutique du patient
• Acquérir des connaissances théoriques relatives à la démarche éducative
• Etre capable de les mettre en pratique dans un programme éducatif allant du diagnostic éducatif à l'évaluation

• Se situer dans la structure : la fiche de poste
• Actualiser ses connaissances en matière de droit du travail et de responsabilités
• Outils de l’audit et de l’évaluation
• Démarche qualité Gestion du temps et organisation
• Les fondamentaux du management d’équipes
• Gestion du stress management
• Management de projets
• Gestion des conflits
• Conduite de réunions
• Journée d’évaluation et de validation des acquis

• Améliorer la relation soignant soigné
• Développer une gamme de gestes SURS et DOUX, condition essentielle à l’instauration d’une relation de confiance
• Améliorer des techniques de manutention adaptées aux patients/résidents et aux conditions de travail
• Etudier des progressions de gestes orientées vers L’AUTONOMIE DU MALADE, prendre conscience des possibilités physiques et psychiques du soigné, apprendre à évaluer ces possibilités et les utiliser en vue de l’autonomie de la personne soignée, se fixer des objectifs visant à une amélioration des "savoir-faire" de la personne soignée
• Savoir utiliser le « toucher » comme outil de communication non verbale.

• De rappeler les mécanismes du vieillissement
• De différencier vieillissement normal et vieillissement pathologique
• D’envisager les adaptations nécessaires aux personnes rencontrées
• De développer des compétences dans le domaine de l’animation
• De savoir mettre en place un atelier collectif ou une action individuelle
• De savoir utiliser des outils d’animation permettant de développer des repères et une approche globale au sein de l’Equipe